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原文如下：

中医药文化是中华文明的瑰宝，承载着千年智慧与健康理念。浙江中医药大学作为浙江省中医药教育、科研与文化的重要阵地，以“联盟化”模式整合资源，牵头成立浙江省中医药文化进校园联盟。近年来通过构建“教材+师资+课程+实践+环境”五位一体的育人体系，将中医药文化深度融入基础教育，让中医药的种子在青少年心中生根发芽，形成了独具特色的“浙中医大模式”。

教材编纂：打开中医药宝库的钥匙

2024年，浙江中医药大学编制了全国首套覆盖小学教育全年级的12册中医药读本《走近中医药》系列图书。全书聚焦“德智体美劳”五育并举新时代建设者和接班人培养目标，结合基础教育的特点与要求，从认识中医、认识中药、名医名家、养生保健和中医药文化五大模块展示中医药文化的精髓，从低、中、高三阶段进阶式呈现中医药文化的精妙。全书具有“四性五味”，在内容选择上，体现了趣味性、故事性、哲理性和实践性，以兴趣激发为主导，以期在青少年成才成长的关键时期根植中华优秀文化基因；在内容编排上，有单元导读、中医小课堂、知识万花筒、课后小作业等板块，通过练一练、画一画、做一做等方式体现知识味、文化味、实践味，激发中华优秀传统文化的生机与活力，让更多孩子感受中医药、了解中医药、爱上中医药，既是中医药文化进校园的创新之举，也是浙江省中医药文化科普的重要成果。《走近中医药》系列图书既是中医药文化进校园的创新之举，也是中医药文化科普的重要成果。

师资培养：实现育人目标的关键

为推进中医药文化进校园，2024年学校成立了中医药文化进校园专家团队，成员来自药学院、基础医学院、马克思主义学院、体育部等多家部门专家。中医药文化进校园专家团队为学校后续开展中医药文化育人工作提供了专业的引领，为推动中医药文化传播打下了坚实的基础。为提升教师的中医药课堂教学水平，更好解读《走近中医药》校本教材和其他课程，浙江中医药大学方剑桥教授、楼航芳教授、宋红副教授等多位中医药专家走进小学，开展多场培训讲座，参加“走近中医药”课堂教学研讨活动，促进中医药文化进课堂的高质量稳步推进。为切实推进大中小学思政教育一体化建设，充实壮大中小学思政课教师队伍，浙江中医药大学马克思主义学院和杭州市富阳区阳陂湖小学双方协商在杭州市富阳区阳陂湖小学设立校外辅导员。

课程创新：从理论到实践的沉浸式体验

开设分层进阶式校本课程。学校将中医药文化融入基础教育，开发“五育融合”课程。例如，在小学阶段设计“认识中医”“名医名家”“养生保健”等模块，通过单元导读、中医小课堂、实践操作等环节，让学生从低年级到高年级逐步进阶学习。低年级以“中医药故事绘本”形式启蒙，如《神农尝百草》《扁鹊见蔡桓公》；中高年级引入“中医四诊”实践，通过模拟问诊、穴位辨识等活动，培养观察与思辨能力等。

进行跨学科融合创新。在滨江区钱江湾小学、富阳区阳陂湖小学等试点学校，将中医药元素融入科学、美术、体育等课程。科学课通过“植物生长观察”项目，对比中药材与普通植物的生长特性；美术课开展“本草拓印”“中药绘画”等实践，学生用艾叶、紫苏叶制作书签；体育课将八段锦、太极拳纳入课间操，全校师生每日练习。

专家进校园开展讲座。校长陈忠教授赴附属富阳阳陂湖小学开展“新时代变革实践”主题宣讲，充分运用新时代伟大变革成功案例，多视角、多维度讲好“真理的味道”大思政课，增强学生“四个自信”。学校主任中医师何富乐为富阳阳陂湖小学一百八十多名学生科普中草药的相关知识，教同学们认识草药，制作花茶，上了一堂生动的中医药文化课。

活动多样：寓教于乐草本润童心

浙江中医药大学药学、中药学和中草药栽培与鉴定学专业的20名大学生志愿者与浙江中医药大学附属富阳阳陂湖小学班级结成对子，担任班级中草药栽培指导员。与方回春堂、胡庆余堂等老字号合作建立10多个校外实践基地，创设学校中医药文化节，组织小学生开展“小药童”职业体验，中药炮制工坊，学生学习炒白芍、炙甘草等传统炮制技艺，参观浙江中医药大学中药饮片有限公司，开展中医药主题研学等，通过学习、感受、体验，加深学生们的中医药文化知识，增进青少年对中华优秀传统文化的了解和认同，近距离感受中医药文化的精彩魅力，感受中医药的厚重与神奇。

环境育人：构建全域育人生态圈

2021年，浙江中医药大学支持钱江湾小学建成占地320平方米的岐黄文化馆，以“时空隧道”形式展示中医药发展历程，设有“互动体验区”供学生模拟针灸、抓药；建成2400平方米的远志本草园，种植130余种浙江道地药材，学生参与种植、养护和标本制作；建成钱江中医廊，展示中医药发展历史及浙江省中医药发展成就，学生可通过AR设备“穿越”体验古代诊疗场景。2023年，浙江中医药大学支持阳陂湖小学建设本草园和本草工坊。为孩子们打造了一个个充满草本精华的成长环境，将中草药文化的种子种在每一位师生心中。

成效与展望：从校园到社会的文化传承

近年，通过各方合作，发挥各自优势，浙江中医药大学在推动中医药文化赋能大中小学思政教育一体化建设方面已形成显著成效。

学术与文化双输出。学校编撰的《浙派中医》系列丛书，系统梳理浙江千年医脉，被纳入中医药教育体系，未来将作为教材进入校园，助力文化基因传承。大中小学合作，立项多个省部级相关项目，发表相关学术论文。社会影响力扩大。通过中医药文化进校园联盟平台，浙江中医药大学带动全省越来越多学校参与，形成“一校一特色”的中医药文化教育网络。相关经验得到广泛认可，被《中国中医药报》整版专题报道。

助力创建中医药文化特色学校。浙江中医药大学携手杭州市钱江湾小学、阳陂湖小学等多所学校创建中医药文化特色学校。杭州市钱江湾小学被评为2023年杭州市大中小学思政一体化先行校，荣获2024年浙江省中小学美育改革创新优秀成果一等奖。教师教学水平得到提高。在杭州市优秀思政课教学比选活动中浙江中医药大学牵头的共同体团队表现优异，获得一等奖。学生中医药文化素养提升。中医药文化已成为多所小学校园生活的一部分。“药博士”牵手“小学生”，植百草、制香囊，增强了学生的民族自信和文化自信。

浙江中医药大学以文化为脉，以育人为魂，将中医药的“根”深植于青少年心田，培养了学生的文化自信、家国情怀和实践能力，不仅为中医药传承注入新生力量，更为大中小学思政教育一体化提供了“浙中医大样本”。未来，随着更多举措落地，中医药文化必将在大中小学校园沃土中绽放更绚烂的光彩。