本科四年总绩点排名第一

2024-2025学年综合素质测评成绩排名第一

连续四年获省政府奖学金、校一等奖学金

获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖、第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、浙江省第十九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品金奖、浙江省第十四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖、“农行杯”浙江省国际大学生创新大赛(2025)金奖

获2022年浙江省大学生艺术节舞蹈甲组一等奖、2023年浙江省大学生艺术节舞蹈甲组二等奖、浙江省第十五届大学生生命科学竞赛三等奖

主持或参与国家级、省级大学生创新创业计划项目4项、浙江省大学生科技创新项目2项

以第一发明人拥有发明专利2项

发表高质量学术论文1篇

获校三好学生、优秀团干部、优秀社团干部、优秀学生干部、优秀团员、文艺工作先进个人等多项荣誉称号

目前已被推免至浙江大学

她就是

口腔医学院2021级口腔医学专业本科生

何露萱

何露萱生活照

忠于坚守，踏上医者成长新旅程

何露萱的笔记本扉页，留着一行小字：“愿学有所成，换你们一笑无忧。”那是她医学之路的起点——每当看到家人因口腔问题而藏起笑容，那个愿望就清晰一分。带着这份守护“笑”的初心，何露萱走进口腔医学的课堂，也从此开启了她的成长之路。

在何露萱眼里，用心学好每一门专业课，是成为一名合格医者的必经之路。在图书馆和自习教室，常常能看到何露萱专心学习的身影。为保持高度专注，她习惯于运用“番茄工作法”规划时间，在固定的学习与休息节律中，寻得属于自己的高效节奏。口腔医学课程内容丰富，何露萱在摸索中，逐渐找到了以简驭繁的方法。开始，她会主动寻找学长学姐的帮助，模仿、揣摩他们的笔记思路。在此基础上，何露萱学会带着目标性与针对性来查漏补缺。最终，她不再止于模仿，而是能够依据学科内在逻辑，自主地梳理、归纳和串联知识点，内化成为属于自己的知识图谱。

“学习的本质并非短期冲刺，而是一个持续积累、由量变引向质变的过程。”谈及坚持积累的重要性，何露萱深有体会，“我会对知识体系一次又一次积累和梳理，当突破临界点，一切便会豁然开朗。”虽然课业学习十分紧张，何露萱依旧保持健康的作息习惯，以达成较高的学习效率。“我坚持即使在期末复习期间也在十二点前睡觉，‘熬最晚的夜，背最厚的书’听起来热血，但并非长久之计。”

何露萱学习照

对于推免准备，除了日常学习，何露萱也不会错过每个实践机会，在夏令营面试等环节中反思总结，积累经验。“在一次面试中，碰到了一道关于如何看待医学研究生压力大的问题，我结合自身学习和科研竞赛经历，对未来的学业进行了展望，表达自己具备兼顾学习、规培和科研等多项任务的能力，获得了面试官的认可。”何露萱分享道。

要想在面试中脱颖而出，不仅要熟练掌握专业课知识，还需要拥有扎实的英语口语能力。为此，何露萱坚持日常训练，通过“角色扮演”方式模拟英语面试情境，不断锻炼临场表现力。“在模拟对练中，我逐步积累了信心，也提升了实际交流能力。”她这样总结自己的准备过程。

博观而约取，厚积而薄发。通过日积月累的准备，何露萱最终成功推免至浙江大学。从日常专业课程的学习，到推免准备，何露萱总能坚持不懈踏实走好每一步，为把握机会创造条件，最终收获累累硕果。

勇于突破，开拓科研竞赛新高度

自大一起，何露萱便对科研竞赛产生了浓厚的兴趣。她积极加入学长学姐的竞赛团队，凭借出色的文本能力获得认可。这一经历，为何露萱未来在竞赛领域深耕埋下了种子。在课余时间，她还报名参加系列讲座和培训，加深对科研竞赛的认识。随着对专业知识的深入学习，何露萱鼓足勇气，主动向专业课老师表达意愿，尝试担任项目负责人，自主牵头开展一个新项目。

项目的灵感，源于何露萱对日常生活的细心观察。在和身边同学家人交流时，何露萱注意到，很多人因为时间安排紧张，往往忽略了定期检查牙齿的重要性，这让她更清晰地意识到口腔保健存在实际需求。受《口腔预防医学》课程和中医“治未病”理论的启发，她将研究方向定为口腔预防医学，致力于开发家庭用早期龋齿检测仪器。

自此，何露萱踏上了这条充满挑战的探索之路。在文献调研阶段，常常会面对大量晦涩难懂的内容。对此，何露萱借助EndNote等文献管理软件辅助梳理，逐步构建认知框架。在项目推进过程中，对比现有的口腔检查器械，逐步厘清不同技术路径的优劣，再带领团队成员针对性地对流程和仪器进行优化调整，通过反复调试打磨，让项目内容更贴合实际应用需求。同时，她常常主动向专业课老师请教，老师从临床实际需求出发，点出仪器“便携性”和“准确性”的平衡关键。在指导老师的帮助下，何露萱通过市场调研和技术分析，持续完善设计，最终实现家庭口腔保健检测仪器的产品初步落地，让科研成果切实对接实际需求。

在明确项目产品雏形后，何露萱带领团队进入项目优化及演示工作。她深知，一份出色的演示文稿，不仅考验文本和美工能力，更关键的是对项目内在逻辑的清晰梳理与有力表达。她和团队成员反复推敲内容结构，确保每一页幻灯片都能精准传递核心信息，形成环环相扣的叙述脉络，为答辩现场出色的项目展示奠定扎实基础。

何露萱参加浙江省第十九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

从尚显青涩的协作成员，到独当一面的课题负责人，何露萱实现在科研竞赛道路上的勇敢突破。在“挑战杯”大学生创业计划竞赛和课外学术科技作品等一系列科研竞赛中，何露萱一路披荆斩棘，在省赛、国赛中斩获佳绩。丰富的经历，也不断锤炼着何露萱的勇气。她曾坦言：“我是个腼腆的人，但我力求让自己变得更为勇敢。”科研竞赛道路不仅见证了她的能力飞跃，更滋养出一朵坚韧的勇气之花。

追求卓越，谱写多元成长新篇章

除了投身于日常学习与科研竞赛，何露萱还在更多元的领域中，锻炼自己的综合能力。大一和大二阶段，何露萱分别担任学校大学生艺术团舞队副队长和队长。除了日常训练，遇到大型比赛和表演，常常需要安排额外的排练时间。演出和比赛前的密集排练尤其考验她的统筹能力。她会先细致地收集每位队员的可用时间，制定出尽可能覆盖多数人的排练计划，再主动与指导老师协商调整，最后提前落实好学校的场地安排。这个过程往往需要反复沟通、多方协调。“虽然难免耗时耗力，但当带领舞队在舞台上绽放光彩，我觉得一切努力与付出，都没有辜负热爱。”何露萱说道。

大一和大二的暑假期间，何露萱与团队成员一起赴德清武康街道和杭州闻涛社区，普及日常口腔保健知识。“小朋友，大家有没有过吃了太多零食后，牙龈肿痛的感觉？”何露萱从孩子们熟悉的“上火”体验切入，将中医的“清热”理念融入日常护齿教育。为了让小朋友们更真切地体会到保护牙齿的重要性，何露萱特别设计了多个趣味互动环节。在欢声笑语中，孩子们通过“牙菌斑染色实验”亲眼看到牙齿上隐藏的细菌，直观认识到龋齿的危害；又在“牙齿贴画手工活动”中，动手拼贴出牙齿的结构，对牙齿的组成有了更生动的理解。

何露萱作为实践团成员开展口腔宣教（第二排右一）

目前，何露萱在浙江大学医学院附属第二医院实习。谈及最初实习经历，何露萱感触良多：“刚开始跟随老师实习，我只会在一旁被动观看，实习总是从观察开始，即使是最基础的配台工作，也常感无措。”反思后，她逐渐尝试积极适应不同老师的带教风格，在主动求知提问的过程中，掌握了将书本知识转化为实操技术的能力。同时，在与患者沟通答疑、解决问题的实践里，她锤炼出耐心细致的沟通技巧与应急处理能力，学会了用专业与温度搭建信任桥梁。这段经历不仅让她的专业能力更趋娴熟，更让她沉淀出沉稳从容的心态与主动突破的意识，为未来的职业道路打下基础。

何露萱在浙江大学医学院附属第二医院实习

青衿之志，凝于热忱；履践致远，成于笃行。从舞队统筹的多方协调，到社区宣教的巧思传知，再到实习路上的破茧成长，何露萱以热爱为基、以实践为径，将青春志向融入每一次活动中。即使中途遇到困难也不曾放弃，正如她所言：“只管奔赴向前，不留遗憾！”