获高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖、第十四届中国大学生服务外包创新创业大赛三等奖2项国家级荣誉
获高教社杯全国大学生数学建模竞赛浙江赛区二等奖、美国大学生数学建模竞赛二等奖、浙江省“遥望杯”第十七届大学生电子商务竞赛三等奖等6项荣誉
以第一作者发表高质量论文2篇
获省政府奖学金、校一等奖学金、校三好学生、校优秀团员等荣誉
他就是
第二临床医学院2020级临床医学专业本科生
舒建豪
成为一名好医生是理想和目标
“试想一下，站在手术台前，手术器械在自己的指尖流转，每一个动作都在为病人的健康争分夺秒。或许会疲惫，可看到患者康复的那一刻，我会觉得一切都值得。”舒建豪说，“选择成为一名好医生，是我心里早就写下的答案。”
四年前，舒建豪开启了自己的学医之路。为了学好每一门课程，他采用“上课认真听讲，课后巩固复习”的学习模式。上课时，他跟着老师的思路走，圈画出课堂所提及的重难点；课后，他会通过听网课和刷习题来加强对重难点的理解，余下时间则回归课本进行反复记忆。
如果课程知识综合性强、内容量大，舒建豪会思考知识点之间的联系和层级关系，并将专业课教材拆解、梳理成思维导图。例如内外科，他先以疾病分类，下分病因、病理诊断、检查辅助、检查治疗等点，并在此基础上继续细分。正是有了这样的知识框架，他才能更好地把握整体，进而达成事半功倍的效果。
学习不局限于课本，舒建豪在课余时间会选择多阅读文献，从中了解更多国际前沿的医学知识。他喜欢将高质量期刊上的论文打印成纸张，反复精读，划出生词并记录下来。长此以往，他积累了不少的英语词汇。
谈及未来规划，舒建豪坦言：“我想走保研之路，攻读专业型硕士来提高自己的专业水平。”由于目标院校复试对英语水平有较高要求，除了专业课的复习，舒建豪也在英语的学习上付出了大量时间。他先通过《外科学》的附录词汇和《The Language of Medicine》等专业书籍进行系统性专业英语的复习，再通过微信公众号等新媒体平台来积累专业词汇和常见表达。同时，他尽可能搜集面试会遇到的一系列问题，一遍遍模拟场景进行回答，反复练习英文的自我介绍、口语回答、文献翻译等。
近期，舒建豪参加了一所高校夏令营，被考察了外科操作技能。“经过本次面试，我充分体会到临床技能的严谨性，也提醒了自己要重视临床技能的学习，不仅要会做，更要熟练、高质量地做。我希望在未来能继续提升自己的医学素养和临床技能水平。”舒建豪说。
做科研和竞赛需要严谨细致的态度
拨动反方向的钟，故事的伏笔早已埋下。大一时，舒建豪就被数学建模社团吸引。这是他接触建模、编程和统计学知识的开始，也是参加数学建模竞赛的开始。
从独自完成建模、编程、论文到组队合作，这长时间的练习和磨合，让他连续两年都取得省级二等奖的佳绩。令他印象深刻的是第二次参赛经历，舒建豪发现所提交的答案和其它队伍相差很大。究竟是哪个环节出了问题？他进行一一排除，最后发现是忘记更改题中的初始条件。“数学建模不只是三天三夜的比拼，更多在于我们前期的时间精力的投入，我不想留下遗憾，所以想给自己再来一次的机会。”舒建豪说。
舒建豪（左一）参加2023高教社杯全国大学生数学建模竞赛颁奖典礼
2023年，舒建豪再次来到数学建模的赛场。这次，遇到的赛题是《定日镜场的优化设计》，其中第三问要求改变任意定日镜的尺寸、安装高度、位置坐标等参数，使单位镜面面积年平均输出较大的热功率。拿到题目，团队一时无法在算力、时间的限制下求出全局的最优解。他们立刻调整思路，采取坐标系转换和简化求解，对前一问的结果进行优化，仅改变最外围的定日镜安装高度得到了较优结果。此时，赛程仅剩最后一天，团队成员顶着修改程序和论文的压力，按时提交了作品，并且最终荣获高教社杯全国大学生数学建模国家级一等奖。同时，团队撰写的论文《定日镜场光学效率的计算模型》被期刊《数学建模及其应用》收录。
数学建模带给舒建豪的不只是荣誉，更多在于能力的锻炼，如问题分析能力、统计学方法的应用和论文写作等，这为他后续展开科研奠定了基础。“在阅读医学文献时，如果看到感兴趣的点，我会想去研究它。”舒建豪说，“在敲定主题后，我利用GBD数据库，就发病率、患病率、死亡率等维度下进行描述性统计分析，撰写了第一篇论文。”去年8月，舒建豪成功在《scientific reports》杂志上发表论文。
“从文献检索、主题构思，到数据处理、论文撰写，我明白了做科研和竞赛需要严谨细致的态度。与此同时，我会将这种习惯带到未来的工作中去，为每一个诊断结果和治疗决策负责，不疏忽任何一个可能影响患者健康的因素。”舒建豪说。
在实践中不断提升临床能力
作为医学生，舒建豪积极加入院“赴杭州守护肠胃疾病易患者调研实践团”，进行了暑假社会实践。期间，他和其它队员一起走进钱塘福苑社区，为务工人员量血压、测血糖、提供志愿服务以及进行肠胃健康科普。
舒建豪（右三）参加“赴杭州守护肠胃疾病易患者调研实践团”
目前，舒建豪正在医院实习，真切地体会到了临床与课本的精彩碰撞。“在心内科实习时，带教老师结合实际，用生理学的知识为我们解释了非同步电复律和同步电复律的区别，听完老师的讲解，我对知识的理解又深了一层。”舒建豪说，“在风湿科、血液科，我也学习到了一些治疗方法，例如免疫CAR-T疗法可应用于血液类癌症以及各种实体瘤，以及系统性红斑狼疮、多发性硬化等自身免疫病。”
在医院实习期间，舒建豪也遇到过一些问题。比如，患者及家属当场询问手术安排、术前准备、术后康复等问题，身为实习生的他一下就被问住了。面对“一问三不知”的情况，病人家属不满的情绪快速上涨，庆幸的是科室主任及时帮助舒建豪回答了家属的问题。经历此事，他意识到要在临床操作上赢得患者的信任，处理好医患关系，这需要有足够的能力和充沛的知识。因此，他很珍惜每一次换药、导尿、做心电图等临床操作经历。“只有打好基本功，才能更好地对病人负责。同时在实操过程中，我总能发现一些操作标准上没有的细节和感受。”舒建豪说。
课余时间里，舒建豪喜欢和朋友打乒乓球，享受在球场上的酣畅淋漓，于他而言这是一个放松心情和强身健体的运动。此外，舒建豪还爱看网球比赛，赛场上运动员们面对失败和逆境时百折不挠的精神品质激励着他。“Victory belongs to the most tenacious（胜利属于最坚韧之人）”是舒建豪最喜欢一句话，也是他能够凭着韧劲和强大的执行力在临床医学道路上越走越远的动力。相信总有一天，他会成为一名出色的医生！
