袁小凤，医学博士，中药学博士后，教授，博士生导师。澳门大学、新加坡国立大学访问学者，现任浙江中医药大学妇联副主席（兼），生命科学学院教工第二支部书记，生物与医药教研室副主任。浙江省大学生生命科学竞赛执委会副主任委员，竞赛委员会秘书处秘书，浙江省第十五次妇女代表大会代表，浙江省生物工程学会理事，第十五届浙江省科技特派员，学校“课程思政”培训师。主编《药用植物分类纲要》、《普通生物学实验与实践》、《走进生命科学竞赛》等著作和教材3部。获浙江省师德先进个人，浙江省本科院校中青年学科带头人等称号。
多考虑学生想听什么，
是否喜欢听自己讲？
2001年，袁小凤来到浙江中医药大学生命科学学院工作。“那时候学院刚建院，一晃二十多年了，我也算是学院的‘老人’了，见证了学院一点点的发展变化。”袁小凤笑着说。23年的时光里，她对教育教学的热爱从未改变，先后主讲了《普通生物学实践》《植物学》《动物学》《科研设计与论文指导》《走进生命科学竞赛》等多门课程，课堂生动有趣，深受学生喜爱。
袁小凤的课堂轻松、有趣、氛围和谐，每次上课她都激情饱满。在讲到动物结构时，她会把家里的小动物、标本等带进课堂进行实物展示，也会为同学们放映有趣的动物学短片，便于学生理解。除了课堂教学，她还会带学生到校园和动物园实地观察小动物，带领学生从书本中、课堂上、实践中、生活中走进《动物学》，激发对这门课的兴趣。
“我喜欢把STSE（科学、技术、社会、环境）教育理念运用到课堂中，不光在课上教书本知识，我会把生活带入课堂，带学生从课堂进入社会。”袁小凤说。“袁老师常常会讲一些书本以外的知识和学科最新进展，非常有意思，让我对这门课更感兴趣了。”听过她课的董同学这样评价。袁小凤的课件处于随时更新状态，及时将最新的理论进展和社会新闻案例补充进去。比如网上热议的印度蝗虫灾害是否会北上威胁我国？她鼓励学生从专业和地理等角度主动思考。比如网传四川成都发现“龙线虫”入侵，她就把新闻图片摘录出来让学生现场查资料。
除了培养学生的学习兴趣外，袁小凤也注重学生学习习惯的养成，课前预习、课堂学习、课后作业、个性评价成为教学不可或缺的环节。在讲到一个新知识点的时候，她让同学们提前预习书本知识，然后课上随机抽选几位学生对预习效果进行展示，或是在黑板上写下这一章的重点关键词，或是讲讲学习体会，让学生从中学会自主学习。《走进生命科学竞赛》是袁小凤开设的通识课，从一开始只面向生命科学学院学生到面向全校学生，她把这门课上成了线上视频自学和线下教学讨论的形式，通过展现竞赛中的优秀案例和失败案例，让同学有切身体会，从而掌握竞赛和科研的基本过程。“袁老师会把一些学术前沿知识，以及自身科研实例融入教学中，拓宽了我的视野和思路，带我走上了科研道路。”范同学说。
袁小凤认为：“照本宣科读课件，学生上课积极性会不高，我们要认真对待每一节课，站在学生的角度考虑学生喜欢听什么？是否喜欢听自己讲？要教会学生学会如何学习，而不是背会知识点就行了。”袁小凤的课堂总是掌声不断，喜欢上她课的学生，课后还会带各种生物到办公室找她探讨。
2002年和2012年，袁小凤参加了校青年教师技能竞赛均获得一等奖。2023年她再次参赛，获得第三届省教师创新大赛特等奖和全国三等奖。“在半年多的备赛中，经历了无数次的试讲和讨论，我也深刻体会到教学改革的不易。”当问到参赛前后的感受时，她说：“我最大的改变就是明白了凝练总结和提高理论修养的重要性，教学的过程要经常对教学方法、教学内容和教学效果进行总结提炼，这样能够更好指导改进今后的工作。”今年4月，袁小凤又报名参加了省教师教学创新大赛实验技能专项赛，她说：“我是一个喜欢折腾的人，活到老学到老，永远不能停止学习的步伐。”
用心教书，用爱育人
是学生口中的“袁妈”
作为研究生导师，袁小凤带了20余名硕博士生。“我是‘保姆式教学’，对学生科研学习抓得比较紧，没课的时候大部分时间我都在实验室指导学生，也会在小组工作群，及时帮助学生解疑答惑。”袁小凤每周都会定时给学生开组会，听学生汇报文献综述、实验进展等，深入学生群体，与学生沟通谈心，了解学生状况。在她的笔记本上，密密麻麻记录着每周给学生开组会的细节，填满了笔记本一页又一页。
从研究方向的了解与选定，实验操作的学习到独立完成，从研究生开题到论文完成，袁小凤都会悉心指导，对做得好的学生会表扬鼓励，做得不好的会批评指正。“袁老师严谨认真，一丝不苟，论文中的语句、错别字和标点符号都帮我们指出来，从她身上我学到了很多为人处世的道理。”袁老师的学生说。
“有时候学生不一定要从我这里学到多少知识和技能，但是要学会怎么样去做人做事。态度决定结果，细节决定成败。读书的时候就应该吃苦，现在如果躺平将来怎么办？我经常告诉学生不逼自己一把，你永远都不知道自己有多优秀。”袁小凤就是这样，为了学生的发展，倾注了自己大量精力，她也连年被评为优秀导师。
除了指导研究生之外，袁小凤还会带本科生做科研竞赛。“2018年指导学生参加大学生生命科学竞赛，让我印象非常深刻。”袁小凤说，“那年暑假特别热，学生暑假留在了学校做实验改文本，部分实验还要到附属第一医院（浙江省中医院）去做，学生每天学校和医院两地来回奔波，没有说过一句怨言，他们积极认真的态度深深感染着我。”袁小凤整个暑假陪着学生，手把手教他们做实验、分析数据、写论文、做PPT，连500字的感想都指导学生改了又改。最终学生在国赛和省赛中均获得一等奖。
袁小凤认为，科研比赛除了老师的指导外，学生团队本身非常重要，队长要会组织协调，成员也要积极配合，能吃苦能坚持。“科研是大量的失败经验堆积起来的，需要耐得住寂寞，耗得起时间，受得住失败。学生在竞赛过程中接受到系统的科研训练后，往往会对科研产生浓厚的兴趣，这对学生本人考研和就业都有很大帮助。”她说。
袁小凤用心教书，用爱育人，深得学生喜爱，是学生口中的“袁妈”，她留存每届实验室学生的留言。2008级生物科学专业王怡雯同学说：“袁老师用心用情，关心关爱学生，让我感到非常温暖。” 2015级生物科学专业王家洁同学说：“在大学遇到‘袁妈’，是这22年人生里，最幸运的事之一。”每逢教师节，学生纷纷发来祝福，一个叫陈梦的同学说：“一位好老师就像人生路上的指路灯，而袁老师就是这样的好老师。”
以身作则，服务社会
把“红色流动课堂”带到田野乡间
2021年12月，袁小凤作为浙江省第十五届科技特派员，和衢州市常山县新昌乡黄塘村村委会结对子。黄塘村是新昌乡主要的油茶栽培区，袁小凤深入黄塘村，结合当地实际情况，进一步走访、收集、总结、分析、整理历年生产实践，提出发展油茶林下套种中草药技术，为种植户提供中草药资源和栽培技术，确定了林下经济套种作物，目前已经建立了380亩的油茶-黄精套种示范基地。
作为生命科学学院教工第二支部书记，袁小凤把“红色流动课堂”带到田野乡间，带着支部党员、专业学子走进中小学、走进兄弟院校、走进社区基层、走进乡村田间，先后开展了40余次授课活动。
袁小凤（左一）指导学生野外实习
2022 年7月，袁小凤带领大学生社会实践团来到黄塘村，开展生态共富经验调研与生态振兴实践活动，就黄塘村“数字赋能”“科技助农”以及政策施行等进行调查走访。她带着学生在高温天气里，奔波在新昌乡各地，和学生出门宣讲、入户服务，下乡调研、上山寻药。在她的带领下，团队调查当地共富果园各类作物生长情况，认识山路边的各种植物，寻找当地野生中药材、衢六味之一——黄精，采集周边的土壤样品，以期通过后期研究促进油茶和黄精高产高收。在当地乡村教室里，她带领实践团开展“红色流动课堂”进中小学系列教育活动，为同学们开展有关中医药文化、生态文明建设的宣讲活动，普及中医药文化知识。
袁小凤（左一）带学生了解黄精种植
2023年7月，袁小凤第二次带领大学生社会实践团来到黄塘村，深入商场、社区、农村等地向群众开展反邪科普活动。“这个过程很热很累，但是看到袁老师的身影还穿梭在油茶林里，就有了一种莫名的力量，能用自己所学解决当地生产问题，我觉得很有意义。”实践队的同学说。她带领实践团为小朋友们带来反邪科普课堂以及中药香囊制作课堂，将生态文明科普、反邪宣讲、中医药文化带进中小学生课堂里。
工作之余，袁小凤还喜欢阅读、练字、插花，把每天安排得井井有条。“我自己学生物的，就喜欢花花草草，插花可以为身心带来愉悦和宁静，让我们不忘关注自己的内心世界。”袁小凤说，“我还会练瑜伽，身体是革命的本钱，身体顾好才能更好地生活。”
袁小凤的插花作品和书法作品
“当我在体育场看到学生跑步、打篮球、打排球就很开心，他们青春阳光、热血飞扬，这才是大学生该有的样子，希望青年学子在最美好的年华，为梦想而拼搏，为幸福而奋斗。”袁小凤说。
