关心学生的知心人

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要走近学生，关心学生，做学生的知心人。

自入职以来，何志兴老师对学生思想进行积极引导，传递正能量；在教学上循循善诱，耐心指导；在生活中关怀体贴，如亲如故。他经常与学生们交流，进而多方面了解每一位学生的生活和学习，并注重学生能力的培养，激发学生学习热情和兴趣。因为从农村长大，亲身经历过困苦生活，所以他特别关心家庭困难的学生，在了解一名学生因家庭困难而生活费紧缺时，他主动提供经济帮助，并关心其心理健康，时常鼓励学生们好好学习，成为优秀的人才，日后回报社会。

实验室，对大部分研究生来说，就像是另一个“家”。在这个家中，科研是生活的主旋律，何老师就像这个大家庭的兄长。在实验室这个大家庭中每天除了繁忙且有点枯燥的实验工作外，还有许许多多个令人感动的小故事发生。其中一件事让人印象深刻，当时正值某个夏日午后，一位同学突然出现腹痛、恶心、呕吐等症状，身体极其不适，何老师见状二话不说，急忙开车送同学去附近医院就诊，经过及时治疗，同学病情很快好转，恢复了健康。

以身作则的引领者

何老师对工作的热情是激发学生前进的动力。学生们每一天上班时都会看到何老师早已进入工作状态，下班时仍会看到何老师专心科研的身影。风霜雨雪，寒暑四季，无论是周末或者假期，何老师总是在工作岗位上兢兢业业的奋斗着。正是他对科研的热情，激励着他的学生们不断进步。每当有什么灵感，他总是会第一时间跟学生们交流讨论，制定实验的方案和细节。每当遇到实验瓶颈，他也总会与同学进行耐心及时的沟通并解决问题。正是何老师的鞭策和鼓励，让同学们对科研产生了浓厚的兴趣，并深深地热爱它。

亦师亦友的陪伴者

在生活上，比起老师，何老师更像是一个朋友。他时常会邀请同学们回家吃饭，精湛的厨艺总是让大家食指大动。除此之外，他还会带着同学们爬山，烧烤，在感受大自然美好的同时，放松心情，劳逸结合。“教诲如春风，师恩似海深”，何老师的言传身教和关心爱护，让他的学生成为了更自信，更成熟，更优秀的自己。