张天星，男，讲师。2017年入职浙江中医药大学中医基础理论教研室。中华中医药学会内经分会青年委员。主持国家自然科学基金青年基金1项，发表学术论文多篇。2019年荣获浙江中医药大学优秀教师。

张天星老师承担了《中医基础理论》《内经选读》等课程的教学。《中医基础理论》是中医专业学生的第一门专业课，是学生们开启中医之门、踏上中医之路的关键课程，对学生们形成中医思维，经受住来自其他领域的质疑，形成专业信念有奠基的地位和意义。他充分认识本课程的地位，剖析现代中医理论形成的学术史，引导学生博学之，审问之，慎思之，明辨之，真正深入思考，敢于质疑，还强调中医理论来源于生命体验的独特认知方法，把中医理论与生活、生命的真实体验打通，让理论学习不仅仅是一系列概念、刻板的记忆，更是对古代医家所描述的生命现象、归纳的生命规律的感悟与思考，让中医理论从书本的字迹中走进生活的衣食住行里，学而后习之，落于“笃行”中。在课堂讲授中看到学生慧然独悟、喟然长叹，与古人寸心相印，如同临证时看到如汤沃雪拔刺雪污之效一般，有一种莫大的满足与快感。

《内经选读》是中医经典课程的重要核心。读经典在中医人才培养绕不过去的必经路，也是中医成才的捷径。在经典的教学中，他相信“养成大拙方为巧，学到如愚始见奇”“不下死功夫，难出真学问”的理念，严苛要求熟读熟背，力图明晰经文的本旨，廓清经文的唯一之义，博览而精择，相信今人站在前人的积淀之上，掌握了最全面的文献，应该独立迥出，超越古人，推动学术向前发展。在经典学习中的“严格”已经成为学生们贴在老师身上的标签，这吓跑了一些心存侥幸、投机取巧的学生，也留下了大多数踏实肯学、力争上游的学生。

在生活中，张天星老师秉持“存诚”的人生信条，他相信诚为修身之本，至诚方能至明，存诚是一种自我发现，是一种向本性的回归，是向至真至善至美境界进发的路径与阶梯。

大学是学术的殿堂，但大学的运转需要很多学术之外的支撑，张老师还承担着教研室秘书的职位，做了很多繁琐而无功的工作，但他努力处理好珠椟关系，不忘初心，冀能继绝学于先贤，传精华于后进。