曾路过常人眼里的野草黄花，曾嗅过白衣掠过时的幽幽药香，也曾见过医者递过的小小纸包。作为土生土长的浙江中医药大学的儿女，梁泽华老师就扎根母校，只为心底的声声召唤。

当问及梁泽华老师在中药炮制领域的多年坚持时，她说自己对中药有一种“特别的爱好”。做一件事情是简单的，可坚持长期做一件事并不容易。即使在教学科研的道路上遇到了困难和问题，她也通过身边的同事和学生获取了前进的动力。这样的兴趣伴她度过本科，本科毕业后一直从事中药炮制的教学与科研，为了提升专业素养，又攻读了硕士和博士学位。

在进行自我提升的同时，她也发掘了中药炮制的重要性。正所谓“炮制不明，药性不确，则汤方无用，而病症不验也”，作为连接中医和中药的纽带，中药炮制为临床疗效提供了保证。更何况，中药炮制的身上流着中医药文化的血液，古老且悠长。作为中华医药体系中的一部分，中药是中医药文化的载体，也是传承中华民族传统文化中的重要一环。

浙江中医学院教她专业知识，助她提升业务水平；浙江中医药大学呼唤她为校奉献力量。她坚信中医药大学的美好未来，因为她对中医药充满信心；她接受中医药传承的光荣使命，因此她为人才传承贡献自己的力量。

作为教师，梁泽华老师对疫情期间的授课感受颇多。中药炮制作为省级精品建设课程，本身就有录播的基础，但梁泽华老师还是进行了精心的前期准备。她发现网络教学加强了资源的流通，激发了学生交流互动的积极性，取得了不错的成果。同时，在此特殊时期教授与中医中药相关的课程，将时事热点与专业知识完美对接，既提高了学生对中药事业的关注度，也促进了他们的成长。

作为教材的编者，梁泽华老师对同学们也有所建议。每本教材在前期教材的基础上，凝聚着老师们的研究心血，同时也进行了更新与完善。因此，每本教材都有自己的可读性与滞后性。她认为，同学们在学习不同的教材时，要以辩证的观点看待；对于每本书的精华，更是要有自己的思考。通过联系平时的经历，升华与提升对书本内容的理解。

对于当代大学生，梁泽华老师也有所期待。首先，她认为大学生需要有责任意识。无论是身边小事，还是社会发展、国家建设，都需要青年人扛起重担，比如这次的新冠病毒疫情，让许多青年学生有机会展示责任意识。其次，看到问题后需要担当精神。在快速的时代变革之下，勇气和胆识可以撑起一片属于自己的天空。再次，强大的思辨能力不仅是平时学习实践中的重要基础，也是在复杂国内外形势下甄别信息的重要素养。最后，抗挫折能力帮助每个人保持积极的心态以解决应对生活的难关。

梁泽华老师的兴趣爱好非常广泛，也对新的事物保持尝试的热情。她乐于在体育锻炼中放松自我，也喜欢在阅读中充实自己。当然，她也深深爱着广袤的祖国，爱北疆辽阔，爱南方温婉。

在她看来，无论是奔赴一线的医护人员，还是坚守工作岗位的师生，还是遵守纪律在家抗疫的人们，都值得肯定。她鼓励在家上课的老师与学生共同坚持，也期待彼此相遇的那天。

热爱可抵岁月漫长，有人只觉日月相似，有人却感时日不待，也有人不慌不忙悄悄书写传承中医药文化的篇章。