为加强师资队伍建设，进一步提高教师教学水平，3月26-27日，我院组织12名骨干教师参加杭州“对分课堂”实务操作培训班，学习掌握“对分课堂”这一新兴教学模式，并将其运用于教学实践，更好地引导学生走向主动学习。
“对分课堂”教学法把“教”与“学”清晰地分为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion）三个过程，因此也简称为PAD 课堂。该方法融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点，其核心是把一半课堂时间分配给教师讲授，另一半分配给学生互动讨论，并采用“隔堂讨论”，即本堂课讨论上堂课讲授的内容，给学生一定的时间内化吸收，讨论效果好，课堂气氛热烈，通过这一教学实践提升学生学习的积极性和主动性。
培训班由“对分课堂”创始人复旦大学心理系张学新教授亲自讲解。张教授详细介绍了“对分课堂”教学法的理念和操作要领，展示了全国数百位教师使用“对分教学”的案例和心得体会，从文科、理科、工科到农学、医学，从高职、本科到研究生课程，并结合案例进行“对分课堂”教学设计和现场模拟演练，帮助学员快速理解并掌握该教学方法，具有很强的实用性。老师们亲身参与“对分课堂，实际感受学生积极、教师愉快的课堂气氛，受到很大的启发。
教书育人是高校教师的责任和使命，我院教师将继续推进课堂教学改革，寻求符合学生实际的课堂教学方法，以培养复合型人才为己任，不断提高人才培养质量。
