4月8日下午，我校第二场深入学习实践科学发展观活动宣讲报告会在行政楼会报告厅举行。校长范永升作题为《学习实践科学发展观创新体制机制推进学校又好又快发展的若干思考》的报告。报告会由党委副书记黄文秀主持。校党政班子成员、全体中层干部、附属医院党支部书记和科主任以上干部、校本部全体教职工、学生党员代表共六百多人出席了报告会。

报告紧密结合我校实际，准确把握我校校情，对我校教学、科研、医疗和管理体制的改革作了深入浅出的阐述。

报告首先从大学生就业谈教学改革，分析了我校毕业生就业的状况以及存在问题的原因，提出了建立以适应社会人才需求为导向的专业设置与招生数量调节机制和知识、能力、素质相协调的人才培养机制的改革设想以及基本的工作原则。

报告分析了我校的办学水平的排名和科研工作的现状，在参照兄弟院校成功经验的基础上，提出了建立以鼓励为主约束为辅的竞争激励机制、建立科研创新团队、发展与企业协作为主的科研项目、搭建五大科研平台和营造以学术沙龙为载体的浓厚的学术氛围等改革设想。

报告结合近日颁布的《国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，从新医改这一热门话题切入，阐述了我国医疗体制改革的目标和措施以及将对我校附属医院可能产生的影响，提出了以重点学科建设为龙头，以专科专病为抓手，优先发展特色学科，重点发展优势学科，注意突出中医、中西医结合的特色发挥其在解决难治病中的优势等医院改革的思路和对策，并要求各附属医院要抓重点，促发展，推进医院的全面协调可持续发展。

报告就我校学风、教风和干部作风方面并提出了具体的改进设想。报告指出：改进我校学风、教风和干部作风，一要大力弘扬求本、远志精神，营造求真、务实的学风、校风；二要完善课程考试、考查制度，严格执行学校《考试作弊处理办法》，倡导诚信做人，勤学善思、全面发展；三要建立学术道德委员会，完善学术道德规范，制定《学术不端行为处理办法》；四要建立与教师教学工作量相联系的师德师风考核评价办法，促进教师做到“学为人师、行为世范”。

报告强调，当前全国高校间的各类竞争日益激烈，学校发展不进则退、慢进亦退，面临的发展压力与日俱增，同时学校自身内涵建设的任务仍然艰巨；在学校迎来建校50周年之际，深入学习实践科学发展观活动是学校进一步解放思想、深入改革向教学研究型大学转变的重大举措，也是学校狠抓内涵建设和迅速增强实力的历史机遇，学校上下要进一步解放思想、振奋精神，抢抓机遇、真抓实干，用科学发展观统领学校的各项工作，推动学校又好又快发展。

黄文秀就如何学习贯彻范永升校长的报告精神，认真做好下一阶段工作提出了三点要求。一要认真梳理学习调研阶段所反映的意见和建议，查找形成问题的原因，找出解决问题的思路与办法。要把查找和解决问题贯穿始终，边查边改，务求实效。能立即整改和解决的，就立即整改、解决；可以在近期内解决的，通过研究协调尽快解决；不能马上解决的，列入学校和单位工作规划，积极采取措施逐步解决。二要着眼学校管理水平的提高，探求发展路径、破解发展难题、在创新体制机制上有新进展。要认真梳理我校现行体制和机制存在的影响学校科学发展的障碍，创新机制体制，营造科学发展的政策制度环境，推动我校事业全面协调可持续发展。三要充分做好转段前后的各项准备工作。各学院、部门、单位要在严格按照学校要求认真完成学习调研阶段各项学习调研任务的基础上，写出高质量、有见解、能形成长效机制的高水平调研报告，调研报告要有问题、有分析、有思路、有措施。要按照学校的总体方案，做好分析检查阶段的各项准备工作，重点是开好专题生活会，形成分析检查报告、接受群众评议。

范校长的报告引发了热议。第一临床医学院的几位学生认为，报告中对 “以中医中药为主” 的理解非常实事求是，解决了长期以来他们对学校办学理念认识的一些困惑。一位机关干部说：校长的报告实事求是地对我校科学发展面临的体制机制问题、难题进行了客观、全面而深入的思考，报告不避重就轻，抓住了我校发展过程中教学、科研和医疗改革中的几个关节点，提出了许多具体可行的措施和设想，对于我校今后的改革和发展具有很强的指导性。
                                              （郑溜）